Quelque 4 500 enfants ne sont pas retournés à l’école lors de sa réouverture après la fermeture de Covid l’année dernière, selon les données officielles.
Les chiffres fournis à l’europe-infos.fr par les services sociaux et le ministère de l’Éducation montrent que la plupart de ces enfants (57%) ne sont pas revenus pour des raisons Covid-19.
Cela peut inclure les enfants qui ont des conditions médicales à haut risque ou qui vivent avec des membres vulnérables de la famille.
Les autres (43% ou 1 980) ne sont pas revenus pour diverses autres raisons, telles que l’abandon de l’école ou la poursuite de l’enseignement et de la formation ou l’emploi.
Les écoles ont indiqué que ces chiffres – recueillis en octobre et novembre de l’année dernière – ont depuis diminué à mesure que de plus en plus d’apprenants sont rentrés en raison du soutien offert ou parce que les parents qui avaient des inquiétudes estimaient qu’il était sécuritaire de ramener leur enfant à l’école.
Tusla, qui surveille la fréquentation scolaire, a également déclaré que le volume de références reçues pour les étudiants pauvres ou non scolarisés était similaire à celui des années précédentes.
Cependant, le nombre d’enfants qui ne reçoivent aucune éducation formelle est préoccupé par le fait qu’ils sont en cocooning avec des parents ou des frères et sœurs vulnérables.
En vertu des directives du ministère de l’Éducation, les écoles sont autorisées à dispenser un enseignement à distance à environ 700 élèves qui sont médicalement certifiés comme étant à très haut risque.
Les élèves qui vivent avec des membres de leur famille très vulnérables n’ont pas ce droit.
Alarme
Le Médiateur pour les enfants, le Dr Niall Muldoon, a exprimé son inquiétude face au sort de ces «familles oubliées» qui ont peur de ramener le Covid-19 à la maison.
«Bien que je sois ravi de la réouverture des écoles, je suis frustré par le manque d’action sur cette question spécifique. La plupart des étudiants ont besoin d’assister à des cours en présentiel. Cependant, la réouverture des écoles signifie que l’apprentissage en ligne auquel ce groupe a accédé pendant le verrouillage n’est plus une option pour eux », a-t-il déclaré.
«Certains de ces enfants sont en train de passer leurs examens de Leaving Certificate et ils passent à côté malgré une solution à portée de main pour le département. Ce problème doit être résolu sans tarder. »
Le département a déclaré que l’avis des spécialistes de la santé publique est que, lorsque les écoles sont ouvertes, il est «difficile de justifier le cocooning chez la plupart des enfants» et que «le cocooning à long terme des enfants est susceptible de les affecter négativement et peut l’emporter sur le potentiel. risque d’infection ».
Il a également noté que le nombre de candidatures à l’enseignement à domicile a augmenté de 1 300 par rapport à la même période l’an dernier.
Le ministère a déclaré qu’il était raisonnable de supposer qu’un grand nombre d’entre eux sont des apprenants qui ne sont pas revenus pour des raisons Covid-19.
Cependant, le Dr Muldoon a déclaré qu’un avis écrit de santé publique qu’il avait reçu du médecin en chef adjoint, le Dr Ronan Glynn, indique que si les avantages l’emportent sur les risques pour la grande majorité des enfants vivant avec des membres de leur famille vulnérables, il peut y avoir «des facteurs contextuels exceptionnels qui affectent ce risque. rapport de prestations dans de rares cas individuels ».
Sur la base de cela, le Dr Muldoon a déclaré que le département devrait s’occuper des enfants touchés par ces circonstances exceptionnelles.
«Nous ne pouvons pas compter sur le déploiement du vaccin pour réduire le nombre d’enfants touchés par ce problème. Nous devons nous assurer que tous les enfants ont accès à l’éducation », a-t-il déclaré.
